【熟能生巧的下一句】“熟能生巧”是一句广为流传的成语，出自《宋史·欧阳修传》：“善学者，师逸而功倍；不善学者，师劳而功半。故善问者如攻玉，多方而熟之，然后可得。”后人常将其引申为“熟能生巧”，意思是只要反复练习，就能达到熟练和巧妙的境界。
但很多人只知道“熟能生巧”，却不知其完整出处及下一句是什么。实际上，“熟能生巧”的下一句是“巧能生妙”，意指在熟练的基础上，进一步追求精妙与创新，才能达到更高的境界。
一、总结
| 项目 | 内容 |
| 成语名称 | 熟能生巧 |
| 出处 | 《宋史·欧阳修传》 |
| 原文 | “善学者，师逸而功倍；不善学者，师劳而功半。故善问者如攻玉，多方而熟之，然后可得。” |
| 引申含义 | 反复练习可以变得熟练，进而达到巧妙的境界 |
| 下一句 | 巧能生妙 |
| 含义解释 | 在熟练基础上追求精妙，实现更高层次的提升 |
二、深入理解
“熟能生巧”强调的是实践与重复的重要性，尤其在技能学习中，只有不断练习，才能掌握技巧。而“巧能生妙”则更进一步，说明在掌握技巧之后，还需要不断思考与创新，才能达到“妙”的境界。
例如，在书法、音乐、写作等领域，初学者通过反复练习，逐渐掌握基本技法（熟能生巧）；而高手则能在熟练的基础上，融入个人风格与创意，形成独特的艺术表达（巧能生妙）。
因此，“熟能生巧”的下一句“巧能生妙”不仅是对前者的补充，更是对其升华，体现了从“熟”到“巧”再到“妙”的递进过程。
三、现实应用
| 领域 | 应用示例 |
| 学习 | 学生反复做题，熟悉知识点 → 进阶解题思路，灵活运用 |
| 技术 | 工人重复操作设备 → 掌握技巧后，优化流程提高效率 |
| 艺术 | 艺术家反复练习绘画 → 创作出具有个人风格的作品 |
四、结语
“熟能生巧”的下一句“巧能生妙”，不仅丰富了这句成语的内涵，也为我们提供了一个从基础到高阶的学习路径。在实际生活中，我们不仅要注重练习，更要善于思考与创新，才能真正掌握一门技艺，甚至超越自我，达到更高的境界。
