【师德考核工作总结】为贯彻落实新时代教师队伍建设要求，进一步加强师德师风建设，提升教师队伍整体素质，我校于本年度开展了师德考核工作。本次考核旨在全面了解教师在教育教学过程中的职业道德表现，激励教师树立良好形象，营造风清气正的育人环境。
本次师德考核工作以《中小学教师职业道德规范》为依据，结合教师日常教学行为、学生评价、同事反馈及学校管理监督等多方面内容进行综合评定。考核结果不仅作为评优评先的重要参考，也为教师个人发展提供方向指导。
一、考核基本情况
| 项目 | 内容 |
| 考核时间 | 2024年1月-2024年6月 |
| 考核对象 | 全校在职教师（共85人） |
| 考核方式 | 自评+互评+学生评价+领导评议 |
| 考核标准 | 教育教学行为、关爱学生、为人师表、遵纪守法、团结协作等 |
| 考核结果 | 分为“优秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”四个等级 |
二、考核内容与实施过程
1. 自我总结
所有教师根据自身情况撰写师德自查报告，从思想认识、教学态度、师生关系等方面进行反思和总结。
2. 学生评价
通过问卷调查的形式，收集学生对教师在课堂纪律、教学态度、关心学生等方面的反馈意见。
3. 同事互评
各教研组组织教师之间相互评价，注重团队合作精神和职业操守方面的表现。
4. 领导评议
学校领导班子根据教师日常表现、工作态度、教育成果等进行综合评定。
5. 汇总分析
教务处将各项数据汇总后，进行分类统计，形成最终考核结果，并反馈给相关教师。
三、考核结果统计
| 等级 | 人数 | 占比 | 备注 |
| 优秀 | 25 | 29.4% | 教学认真，师德表现突出 |
| 合格 | 50 | 58.8% | 基本符合师德要求 |
| 基本合格 | 7 | 8.2% | 存在轻微问题，需改进 |
| 不合格 | 3 | 3.5% | 存在严重违反师德行为 |
四、存在问题与改进措施
尽管本次师德考核总体情况良好，但在实际工作中仍存在一些问题：
1. 个别教师缺乏责任感：部分教师在教学过程中存在敷衍了事的现象，对学生关注度不够。
2. 沟通协调不足：个别教师在与家长、同事交流中存在态度生硬、情绪化等问题。
3. 师德意识有待提高：部分青年教师对师德规范理解不深，需加强引导和培训。
针对上述问题，学校拟采取以下改进措施：
- 定期开展师德专题培训，强化教师职业道德意识；
- 建立师德档案制度，记录教师日常表现；
- 加强家校联系，提升教师与家长之间的沟通能力；
- 对“基本合格”和“不合格”教师进行个别谈话和整改指导。
五、总结与展望
师德是教师职业的灵魂，是教育质量的根本保障。通过本次师德考核工作的开展，进一步增强了教师的责任感和使命感，提升了学校的整体教育形象。今后，学校将继续把师德建设摆在更加突出的位置，不断优化考核机制，推动教师队伍高质量发展，努力打造一支政治坚定、业务精湛、师德高尚的教师队伍。
撰稿人：XXX
单位：XXX学校
日期：2024年6月30日
