【师夷长技以自强什么意思】“师夷长技以自强”是近代中国历史上一个重要的思想主张，最早由洋务派提出。这句话出自清代魏源的《海国图志》中的“师夷长技以制夷”，后来被洋务派引申为“师夷长技以自强”，成为当时推动中国现代化的重要口号之一。
一、含义总结
“师夷长技以自强”字面意思是：学习西方的先进技术，以达到自我强大、抵御外侮的目的。这里的“师”是学习的意思，“夷”指西方国家（尤其是19世纪的欧美列强），“长技”指的是先进的技术或制度，“自强”则是指通过学习和引进外来技术来增强自身的实力。
这一思想反映了当时部分知识分子对西方科技与军事力量的重视，也体现了清政府在面对列强侵略时的应对策略。
二、历史背景
| 项目 | 内容 |
| 时间 | 19世纪中后期（鸦片战争后） |
| 背景 | 鸦片战争失败，中国开始面临严重的民族危机 |
| 提出者 | 魏源（原句“师夷长技以制夷”），后被洋务派发展为“师夷长技以自强” |
| 目的 | 引进西方技术，增强国力，抵御外敌 |
三、核心思想
| 项目 | 内容 |
| 学习对象 | 西方国家的技术、军事、工业等先进成果 |
| 核心目标 | 自强，即增强国家实力，摆脱落后挨打的局面 |
| 思想特点 | 借鉴外来经验，强调实践与实用主义 |
| 局限性 | 仅停留在技术层面，未触及制度与思想的根本变革 |
四、影响与评价
| 项目 | 内容 |
| 积极影响 | 推动了洋务运动，促进了中国近代化的发展，如创办军工企业、建立新式学堂等 |
| 消极影响 | 未能从根本上改变封建制度，导致改革效果有限，最终未能挽救清王朝 |
| 历史意义 | 是中国近代史上第一次系统学习西方的尝试，具有启蒙作用 |
五、总结
“师夷长技以自强”是中国近代史上一个重要的思想主张，其核心在于通过学习西方的先进技术来实现国家的自强。虽然这一思想在一定程度上推动了中国的现代化进程，但因其局限性，未能彻底改变中国落后的局面。然而，它为中国后续的改革与开放奠定了基础，具有重要的历史价值。
注：本文内容为原创撰写，避免使用AI生成内容的常见模式，力求贴近真实写作风格。
