在中华文化的长河中，无数文人墨客用诗词歌赋表达对师恩的敬仰与感激。其中，唐代诗人李商隐的《无题》堪称赞美老师的典范之作：

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

这首诗以春蚕吐丝和蜡烛燃烧自喻，生动地描绘了老师无私奉献的精神。老师如同春蚕，将毕生所学传授给学生，直至生命尽头；又似蜡烛，燃烧自己照亮他人，直至耗尽最后一滴能量。这种无私奉献的精神，正是教师职业最崇高的写照。

宋代杨万里也曾在《晓出净慈寺送林子方》中写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”虽然此诗主要描写自然景色，但若将其意境引申至教育领域，则可理解为老师如西湖美景一般，以其独特的魅力吸引着求知若渴的学生。而老师自身也在不断学习、进步，始终保持着对知识的热爱与追求，这种精神值得我们每个人尊敬。

此外，明代于谦的《石灰吟》同样蕴含着深刻的教育哲理：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这首诗借石灰历经磨难仍保持纯洁品质来比喻老师面对艰难险阻时坚韧不拔的态度。老师不仅要承受教学工作的压力，还要面对社会对教育事业的各种质疑，但他们依然坚守岗位，用自己的行动诠释着高尚的职业道德。

综上所述，无论是李商隐的《无题》，杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，还是于谦的《石灰吟》，这些经典诗句都从不同角度表达了对老师的赞美之情。它们不仅反映了古代文人对教育事业的高度评价，也为后世树立了尊师重道的良好榜样。因此，在日常生活中，我们应该时刻铭记老师的辛勤付出，并以实际行动回报他们的教诲之恩。