高考作为中国教育体系中最重要的组成部分之一，其录取制度一直以来都备受关注和讨论。高考录取制度的核心在于如何公平、公正地选拔出优秀的学生进入高等教育阶段学习。从评价方式的角度来看，我国高考录取制度主要采用的是“标准化考试”与“综合评价”相结合的方式。

首先，标准化考试是高考录取制度的基础。这种评价方式通过统一命题、统一考试时间、统一评分标准等手段，确保了考试过程的客观性和结果的一致性。标准化考试的特点在于它能够有效地减少主观因素对考试成绩的影响，从而保证了选拔过程的公平性。然而，这种评价方式也存在一定的局限性，比如过分强调分数而忽视了学生的综合素质和发展潜力等问题。

其次，在综合评价方面，近年来我国也在不断探索和完善相关机制。例如，除了高考成绩之外，高校还可能会参考考生的平时成绩、特长表现、社会实践经历等因素来进行综合考量。这种方式旨在弥补单纯依靠分数进行评价所带来的不足，更加全面地了解每一位考生的能力特点和个人优势。

此外，值得注意的是，随着社会经济的发展以及人们对教育需求的变化，我国高考录取制度也在逐步改革之中。一方面，为了适应新时代背景下人才培养的需求，一些地方已经开始尝试推行多元化的招生模式；另一方面，则是在保留现有框架的基础上不断完善细节设计，力求做到既科学合理又灵活多样。

综上所述，我国高考录取制度属于一种以标准化考试为主导，并辅之以综合评价相结合的评价方式。尽管这一模式仍然面临诸多挑战，但总体而言，它较好地满足了当前阶段我国高等教育发展的实际需要。未来，随着教育理念的进步和技术手段的应用，相信我们的高考录取制度将会变得更加完善，为国家培养更多高素质人才发挥更大作用。