【巧夺天工造句六年级短句】“巧夺天工”是一个形容技艺高超、精妙绝伦的成语，常用于赞美手工制品或自然景观的精美。在六年级语文学习中，学生需要掌握该成语的含义，并能正确运用在句子中。以下是对“巧夺天工”的造句练习进行总结，并附上适合六年级学生的简短例句。
一、
“巧夺天工”出自《晋书·王羲之传》：“张芝临池学书，池水尽黑，后人谓之‘书圣’，其字如龙飞凤舞，巧夺天工。”意思是技艺极其高超，仿佛大自然的杰作也难以相比。这个成语多用于描写工艺、艺术、建筑等方面的精湛技艺。
在六年级的写作中，“巧夺天工”常用于描写手工艺品、书法、绘画、建筑等，帮助学生提升语言表达能力。通过造句练习，学生可以更好地理解成语的用法和语境。
二、表格：巧夺天工造句（六年级短句）
| 序号 | 句子示例 | 适用场景 |
| 1 | 这件玉雕作品真是巧夺天工，让人赞叹不已。 | 描述手工艺品 |
| 2 | 他画的山水画简直巧夺天工，像真的一样。 | 描述绘画作品 |
| 3 | 故宫的建筑风格巧夺天工，展现了古代工匠的智慧。 | 描述建筑艺术 |
| 4 | 妈妈做的蛋糕非常精致，可以说是巧夺天工。 | 描述生活中的美 |
| 5 | 那座石桥设计得非常巧妙，真是巧夺天工。 | 描述桥梁结构 |
| 6 | 王爷爷的手艺真好，做出来的木雕巧夺天工。 | 描述传统工艺 |
| 7 | 他用树叶拼出的图案，真是巧夺天工。 | 描述创意作品 |
| 8 | 大自然的景色有时也让人觉得巧夺天工。 | 描述自然风光 |
三、小贴士
- 在使用“巧夺天工”时，要注意前后句子的逻辑关系，避免搭配不当。
- 六年级学生可结合课文内容或生活经历来造句，增强语言的实际应用能力。
- 多读多练，有助于加深对成语的理解和记忆。
通过这些简短而生动的句子，学生们不仅能掌握“巧夺天工”的用法，还能提高自己的表达能力和审美能力。
