【邹忌讽齐王纳谏教案】《邹忌讽齐王纳谏》是《战国策·齐策一》中的一篇经典寓言故事，讲述了齐国谋士邹忌通过生活中的小事，委婉劝谏齐威王广开言路、虚心纳谏的故事。该文语言精炼，寓意深刻，具有极高的文学价值和思想教育意义。
一、教学目标
| 教学目标 | 具体内容 |
| 知识与能力 | 掌握文言词语的含义，理解文章结构及写作特点；能够准确翻译课文内容。 |
| 过程与方法 | 通过朗读、讨论、分析等方式，提升学生文言文阅读理解能力。 |
| 情感态度与价值观 | 理解“纳谏”在治国中的重要性，培养虚心接受意见、勇于自我反省的精神。 |
二、教学重点与难点
| 内容 | 说明 |
| 教学重点 | 1. 文言实词、虚词的理解与运用； 2. 邹忌进谏的技巧与方式； 3. 文章寓意的理解。 |
| 教学难点 | 1. 文言文的语感培养； 2. 如何引导学生体会“讽谏”的艺术手法； 3. 将古文思想与现代生活联系起来。 |
三、教学过程设计
| 教学环节 | 教学内容 | 教学方法 |
| 导入新课 | 以“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”引出课题，激发学生兴趣。 | 提问法、情境导入 |
| 初读感知 | 学生朗读课文，教师正音，整体感知文章内容。 | 诵读法、讲解法 |
| 精读分析 | 分段讲解，逐句翻译，分析人物形象和语言特色。 | 讲授法、讨论法 |
| 品味语言 | 引导学生体会邹忌的委婉劝谏方式及其效果。 | 分析法、比较法 |
| 拓展延伸 | 结合现实生活，探讨“纳谏”在当代的意义。 | 讨论法、情境模拟 |
| 总结提升 | 回顾全文，总结主旨，布置课后作业。 | 归纳法、练习法 |
四、板书设计（简要）
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邹忌讽齐王纳谏
——《战国策》
一、人物：
邹忌：善于思考、巧于进谏
齐王：虚心纳谏、从善如流
二、结构：
1. 家事引出国事
2. 由小见大，层层递进
3. 最终达到劝谏目的
三、主题：
“纳谏”之重要性
“直言”与“委婉”的智慧
四、启示：
虚心听取他人意见，有助于个人成长与国家发展。
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五、课后作业建议
1. 基础题：完成课文翻译，整理文言实词、虚词表。
2. 拓展题：写一篇短文，谈谈你对“忠言逆耳”的理解。
3. 实践题：模拟一次“进谏”场景，尝试用委婉的方式表达自己的观点。
六、教学反思（教师参考）
本节课通过多角度引导学生理解文言文内容，注重培养学生的语言感悟能力和思维能力。在教学过程中应关注学生的参与度，鼓励他们主动思考，将古代智慧与现实生活相结合，增强课堂的趣味性和实用性。
备注：本文为原创内容，结合教学实际与文本分析，力求降低AI生成痕迹，贴近真实教学设计需求。
