在人类的心理活动中，思维、感觉、知觉和记忆是四个重要的组成部分。它们各自具有独特的功能，同时又相互交织，共同构成了我们对外界事物的认知过程。

首先，让我们来探讨一下这些概念之间的区别。感觉是我们对刺激的基本反应，它是最原始的信息接收方式。例如，当我们触摸到一个物体时，皮肤上的感受器会将信息传递给大脑，使我们意识到这个物体的存在。而知觉则是更高层次的认知活动，它不仅仅是感知单个的感官信号，而是将这些信号整合起来形成对整体环境的理解。比如，当我们看到一幅画时，我们不仅仅是在识别颜色和形状，而是在理解这幅画所表达的意义。

记忆则是一种储存和提取信息的能力，它允许我们将过去的经验保存下来，并在未来需要时调用。记忆可以分为短期记忆和长期记忆两种类型。短期记忆用于暂时存储信息，如记住电话号码直到拨通为止；而长期记忆则能够长时间保留重要的信息，如童年回忆或学习的知识。

尽管上述三个概念存在显著差异，但它们之间也存在着密切的联系。例如，在解决问题的过程中，我们需要运用感觉去收集必要的信息，然后通过知觉对其进行分析处理，最后利用记忆中的经验来制定解决方案。这种协作关系表明，思维并不是孤立运作的，而是依赖于其他心理功能的支持。

此外，随着科学研究的发展，人们逐渐认识到思维与感觉、知觉、记忆之间的互动远比想象中复杂得多。神经科学的研究揭示了大脑内部复杂的网络结构如何支持这些认知过程。例如，研究表明，海马体在记忆形成过程中起着关键作用，而前额叶皮层则参与了高级认知功能如计划、决策等。

综上所述，“思维与感觉、知觉、记忆既有区别，又有联系”这句话准确地概括了人类认知系统的核心特征。通过深入研究这些心理现象及其相互作用机制，我们可以更好地理解自身以及他人是如何思考、感受世界的。这不仅有助于提高个人的学习效率，也为教育学、心理学等领域提供了宝贵的理论基础。