活动背景

在托班阶段，孩子们正处于活泼好动、好奇心旺盛的成长时期。他们对周围的世界充满探索欲望，喜欢通过攀爬来满足自己的好奇心。然而，由于年龄小、身体协调能力尚未完全发展，加上缺乏危险意识，容易发生意外事故。因此，在幼儿园中，教师需要特别注意孩子们的安全问题，尤其是防止孩子因攀爬而引发的伤害。

活动目标

1. 让幼儿了解为什么不能随意爬高的原因。

2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

3. 学习简单的安全措施，避免发生不必要的危险。

活动准备

1. 一些关于小朋友爬高时受伤的小故事或图片。

2. 安全标志卡片（如“禁止攀爬”、“小心台阶”等）。

3. 教室内的低矮物品作为模拟环境，供幼儿练习正确的上下动作。

活动过程

一、引入环节

老师可以先给孩子们讲述一个生动的小故事：“有一天，小明看到公园里的树很高很有趣，他想爬上去看看树顶是什么样子的。可是当他爬到一半的时候，不小心滑了一下，摔了下来，结果手肘擦破了皮，痛得哇哇大哭。”通过这个故事吸引孩子的注意力，并引导他们思考：“为什么小明会摔倒呢？”鼓励孩子们自由发言，激发他们的兴趣。

二、讨论环节

接着，老师拿出事先准备好的图片或者视频资料，展示一些小朋友在不安全情况下爬高的场景，比如从桌子上跳下来、试图爬上高处的柜子等。提问：“这些行为安全吗？为什么？”帮助孩子们认识到爬高可能会带来的风险，例如摔倒、撞伤、甚至更严重的后果。同时，强调即使看起来不高，也可能因为重心不稳而导致意外。

三、互动游戏

为了加深印象，老师可以设计一个小游戏——“我是小小安全员”。让孩子们分组扮演不同的角色，比如攀爬者、观察者、提醒者等。通过情景模拟的方式，让孩子们体验如何正确地进行活动，以及如何劝阻同伴做危险的事情。例如，当“攀爬者”想要爬上椅子时，“观察者”立即喊道：“小心！这里太高了，可能会摔跤哦！”这样的互动不仅增加了趣味性，还能有效巩固所学知识。

四、总结与延伸

最后，老师带领大家一起复习今天学到的内容，并向孩子们强调：“我们的教室、家里都有很多地方不适合攀爬，比如桌子、窗台、楼梯扶手等等。如果真的想要玩攀爬类的游戏，一定要在家长或老师的陪伴下，在专门的安全场所进行。”此外，还可以布置家庭作业，邀请家长们配合完成，比如带孩子参观游乐场时，提醒他们注意哪些地方不能去玩。

活动反思

通过这次活动，相信每个孩子都能明白爬高存在的安全隐患，并学会采取相应的预防措施。教师也可以根据实际情况调整教学方法，确保每位小朋友都能够真正理解并记住相关知识点。

注意事项

1. 在活动中，要始终关注孩子的反应，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。

2. 如果发现个别孩子仍然存在冒险倾向，应单独与其沟通交流，耐心讲解潜在的危险性。

3. 活动结束后，记得清理现场，确保没有遗留任何可能导致伤害的因素。

通过这样一个简单却实用的教学计划，相信能够有效提升托班孩子们的安全意识，为他们的健康成长保驾护航！