【最后一课作者表达的思想感情】一、
《最后一课》是法国作家都德创作的一篇短篇小说，通过一个孩子在最后一堂法语课上的经历，展现了法国人民对祖国语言的热爱与不舍。文章以细腻的情感描写和深刻的爱国情怀打动人心，表达了作者对祖国文化的珍视、对民族命运的关注以及对侵略者的愤慨。
这篇作品不仅描绘了个人情感的变化，也反映了整个民族在失去母语时的痛苦与挣扎。作者通过小人物的视角，传达出一种深沉而真挚的爱国情感，使读者在阅读中感受到强烈的民族意识与历史责任感。
二、表格展示：《最后一课》作者表达的思想感情
| 情感类型 | 表现内容 | 具体例子 |
| 爱国情怀 | 对祖国语言的热爱与不舍 | 小弗郎士在最后一课上意识到法语的重要性，老师韩麦尔先生的深情讲解 |
| 悲痛与惋惜 | 面对国家被侵占的现实 | 韩麦尔先生说“这是最后一课”，表现出对失去祖国语言的深切悲痛 |
| 教育意义 | 强调教育对民族传承的重要性 | 老师鼓励学生珍惜学习机会，强调语言是民族的根 |
| 民族尊严 | 对侵略者的愤怒与反抗精神 | 学生们认真听讲，老师写下“法兰西万岁”等字句，体现民族气节 |
| 个人成长 | 小弗郎士从调皮到懂事的心理变化 | 他从最初对课堂的漠不关心，到最后的感动与悔悟 |
三、结语
《最后一课》虽然篇幅不长，但情感深厚，思想深刻。作者通过对一个小学生的视角，将个人情感与民族命运紧密相连，让读者在故事中感受到一种强烈的民族认同感和历史使命感。这篇文章不仅是对祖国语言的礼赞，更是对民族精神的呼唤。
