【余音绕梁三日不绝六年级阅读题和答案是什么】“余音绕梁三日不绝”出自《列子·汤问》，原意是形容音乐或歌声优美动听，让人回味无穷。在小学语文教学中，这一成语常被用于阅读理解题，考察学生对文章内容、词语含义及主旨的理解能力。
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一、文章概述
本文通过讲述古代一位歌唱家的表演，生动地描绘了她歌声的美妙与动人之处。文章语言优美，情感丰富，旨在引导学生体会艺术之美，并理解“余音绕梁三日不绝”这一成语的深层含义。
二、阅读题与答案汇总（表格形式）
| 题号 | 题目内容 | 答案 |
| 1 | 文章主要讲述了什么？ | 古代一位歌唱家的精彩表演，以及她的歌声令人难忘。 |
| 2 | “余音绕梁三日不绝”是什么意思？ | 形容歌声或音乐非常动听，让人久久不能忘怀。 |
| 3 | 为什么说“余音绕梁”？ | 因为歌声优美，即使表演结束后，人们仍能感受到那动人的旋律。 |
| 4 | 文章中用了哪些描写方法？ | 人物描写、环境描写、声音描写等。 |
| 5 | 作者想表达怎样的情感？ | 对艺术美的赞美和对美好事物的留恋之情。 |
| 6 | “三日不绝”中的“三日”是实指还是虚指？ | 虚指，表示时间很长，强调歌声的动人程度。 |
| 7 | 文中提到的“歌声”有什么特点？ | 清脆、悠扬、富有感染力。 |
| 8 | 这篇文章给你带来了什么样的感受？ | 感受到艺术的魅力，体会到美好事物的持久影响。 |
三、总结
“余音绕梁三日不绝”不仅是一个成语，更是一种艺术境界的体现。通过这篇阅读材料，学生们不仅能了解成语的来源和含义，还能提升自己的阅读理解能力和语言表达能力。教师在教学过程中应注重引导学生深入思考，体会文字背后的情感与意义，从而真正达到语文教学的目的。
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