【伯牙鼓琴原文及翻译六年级】《伯牙鼓琴》是出自《列子·汤问》的一篇寓言故事，讲述了音乐家伯牙与知音钟子期之间深厚的情谊。这篇课文常被选入小学语文教材，尤其是六年级的课本中，用以培养学生对古文的理解能力和对友情的感悟。
一、
《伯牙鼓琴》通过伯牙弹琴、钟子期听琴的故事，表达了“知音难觅”的主题。伯牙在高山流水间弹奏，钟子期能准确地理解他的情感和意境，两人因此成为知己。钟子期死后，伯牙因无人能懂其琴声而摔琴，不再弹琴，以此表达对知音的深切怀念。
这篇文章语言简练，寓意深刻，不仅展现了古代文人对艺术的追求，也体现了人与人之间心灵相通的珍贵。
二、原文与翻译对照表
| 原文 | 翻译 |
| 伯牙鼓琴，钟子期听之。 | 伯牙弹琴，钟子期在旁边听。 |
| 方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。” | 伯牙一边弹琴，一边想着高山，钟子期说：“弹得好啊！像高山一样雄伟！” |
| 少顷，鼓琴而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。” | 过了一会儿，伯牙弹琴时想着流水，钟子期又说：“弹得好啊！像流水一样浩荡！” |
| 伯牙所念，钟子期必得之。 | 伯牙心中所想的，钟子期都能明白。 |
| 于是，伯牙终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 | 从此以后，伯牙再也不弹琴了，因为他觉得世上再没有值得他为之弹琴的人了。 |
三、教学要点（适合六年级）
- 理解文意：通过朗读和讲解，让学生掌握文章的大意。
- 体会情感：引导学生感受伯牙与钟子期之间的真挚友情。
- 积累词汇：如“善哉”、“巍巍”、“汤汤”等古文词语。
- 拓展延伸：可以结合“知音”这一成语，了解更多关于友情和艺术的故事。
四、结语
《伯牙鼓琴》虽然篇幅短小，但寓意深远。它告诉我们要珍惜那些真正理解我们的人，同时也提醒我们在生活中要用心去倾听、去理解他人。对于六年级的学生来说，这是一篇既有文学价值又有教育意义的好文章。
