【伤仲永原文及翻译注释】《伤仲永》是北宋著名文学家王安石所写的一篇寓言性质的散文，通过讲述一个天才少年因缺乏后天教育而最终沦为普通人的故事，表达了“天赋虽好，仍需努力”的深刻道理。文章语言简练，寓意深远，具有很强的教育意义。
一、文章总结
《伤仲永》讲述了方仲永原本是一个天资聪颖的孩子，五岁时就能写诗，引起乡人的惊叹。然而，他的父亲却只顾着利用他的才华赚钱，没有让他接受正规的教育。结果，方仲永长大后，才学大不如前，最终“泯然众人矣”。文章借这个故事批判了忽视教育、只图眼前利益的做法，强调了后天学习的重要性。
二、原文及翻译对照表
| 原文 | 翻译 |
| 金溪民方仲永，世隶耕。 | 金溪县有个叫方仲永的平民，世代以耕田为业。 |
| 仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。 | 方仲永五岁时，从未见过书写工具，突然哭着要这些东西。 |
| 父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 | 父亲感到惊讶，向邻居借来笔墨纸砚给他，他立刻写下四句诗，并题上自己的名字。 |
| 其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 | 他的诗表达了赡养父母、团结族人的意思，传遍了整个乡里的读书人。 |
| 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 | 从此以后，他只要看到东西就能立刻写诗，文章内容和条理都有可取之处。 |
| 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 | 同乡的人都觉得他很奇特，渐渐地有人请他父亲做客，或者用钱来求他的诗。 |
| 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 | 他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永去拜访同乡的人，不让儿子继续学习。 |
| 余闻之也久。 | 我听说这件事很久了。 |
| 明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。 | 在明道年间，我随父亲回家，在舅舅家见到他，已经十三四岁了。 |
| 令作诗，不能称前时之闻。 | 让他写诗，已经不能达到以前的水平了。 |
| 又七年，还自扬州，复到舅家问焉。 | 又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家询问情况。 |
| 曰：“泯然众人矣。” | （他们）说：“（他）已经完全和普通人一样了。” |
| 予闻之，曰：仲永之通悟，受之天也；其受之天也，贤于材人远矣。 | 我听了之后说：仲永的聪明才智，是上天赐予的；他的天赋远远超过一般人才。 |
| 卒之为众人，则其受于人者不至也。 | 最终成为普通人，是因为他没有得到应有的教育。 |
| 彼其受之天也，如此其贤也，不受之于人，尚须如此；况其受之于人者乎？ | 他本来有这么好的天赋，如果得不到后天的培养，尚且如此；更何况那些没有天赋的人呢？ |
| 余闻之，亦叹曰：王子曰：仲永之亡，非天命也，乃人失教也。 | 我听后感叹道：王安石说：仲永的失败，不是命运决定的，而是因为缺乏教育。 |
三、注释说明
| 词语 | 注释 |
| 世隶耕 | 世代从事耕种 |
| 书具 | 书写工具，如笔、墨、纸、砚 |
| 收族 | 团结家族 |
| 文理 | 文章的条理和结构 |
| 宾客其父 | 把他父亲当作客人对待 |
| 日扳 | 每天拉扯、带着 |
| 环谒 | 四处拜访 |
| 通悟 | 聪明、通达 |
| 受之天 | 天赋、天生的才能 |
| 受于人 | 接受后天的教育 |
| 亡 | 丧失、消失 |
| 天命 | 上天的安排、命运 |
四、总结
《伤仲永》通过一个真实的故事，揭示了一个深刻的道理：天赋只是起点，真正的成功离不开后天的努力与教育。王安石在文中不仅表达了对仲永的惋惜，更批评了那些只重眼前利益、忽视教育的人。这篇文章至今仍具有强烈的现实意义，提醒我们不要轻视学习，更不要浪费天赋。
